Bildungsminister bezeichnet Forderung nach Abschaffung von Mathe im Zulassungstest als absurd – Hintergründe.

Kontroverse um Mathematik im Nationalen Multitest

Nach Angaben von Espreso.tv: In der Ukraine wird hitzig darüber debattiert, ob Mathematik weiterhin Teil des Nationalen Multitests (NMT) bleiben soll. Der Bildungs- und Wissenschaftsminister Oksen Lisovyi hat den Vorstoß einer Abgeordneten, das Fach aus der Prüfung zu streichen, als 'absurd' bezeichnet. Er betont, dass Mathematik gerade in Zeiten des Krieges und der Digitalisierung der Front unverzichtbar sei. Der Bedarf an Ingenieuren und Programmierern steige massiv, weshalb mathematische Kenntnisse für junge Menschen immer relevanter würden.

Expertenstimmen und Erfahrungen

Professor Milovanov berichtete aus eigener Erfahrung, dass er beim Mathe-Test ohne Vorbereitung über 140 Punkte erzielte – ein Beleg dafür, wie wichtig eine solide schulische Ausbildung in diesem Fach ist. Fachleute sind sich einig: Die Begeisterung für Mathematik sollte nicht erst nach der Schule geweckt werden, sondern bereits während des Unterrichts.

'Wenn wir bei Kindern die Liebe zu diesen Fächern fördern wollen, dann müssen wir das nicht nach dem Schulabschluss tun, sondern während des Lernprozesses.' – Andrij Sajtschuk

Andrij Sajtschuk warnt zudem davor, Kinder in der Diskussion um Mathematik im NMT zu instrumentalisieren – das sei ein falscher Ansatz. Stattdessen müsse tiefer darüber nachgedacht werden, wie Mathematik im Bildungsalltag besser verankert werden kann, um den Anforderungen der Gesellschaft und des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Vor dem Hintergrund des Krieges und des Wandels auf dem Arbeitsmarkt gewinnt die Anwendung mathematischer Fähigkeiten in vielen Bereichen zunehmend an Bedeutung.

Die Auseinandersetzung um die Rolle der Mathematik im NMT spiegelt grundlegende Probleme im ukrainischen Bildungssystem wider. Es geht um die dringende Anpassung der Lehrpläne an die heutige Realität. In einer Zeit, in der die Wirtschaft dringend Fachkräfte in Mathematik, Physik und Programmierung benötigt, müssen Wege gefunden werden, diese Fächer optimal in den Unterricht zu integrieren. Das würde nicht nur die Bildungsqualität verbessern, sondern auch die Jugend besser auf die Herausforderungen des modernen Arbeitsmarktes vorbereiten.