Міністерство освіти відмовилось знижувати поріг НМТ: 18% абітурієнтів провалили тест.

Ситуація з абітурієнтами у 2023 році

Як повідомляє Novyny.live: У 2023 році 18% абітурієнтів не змогли набрати мінімальну кількість балів на національному мультипредметному тесті (НМТ). Міністерство освіти і науки України вважає, що зниження прохідного порогу до 130 балів для медичних, юридичних та дипломатичних спеціальностей є неприпустимим. Заступник міністра освіти і науки України Андрій Вітренко зазначив, що цьогорічні результати не перевищують показники минулого року.

«наскільки мені відомо, цього року цей показник не перевищує показники минулого року. Тобто він знаходиться в межах минулорічних показників. Це, мені здається, до 18%»

— Андрій Вітренко

Це свідчить про те, що ситуація з успішністю абітурієнтів залишається стабільною, проте рівень складності і вимоги до студентів викликають обговорення серед фахівців.

Думки експертів

Лілія Гриневич, колишня міністерка освіти і науки, також виступила проти зниження прохідного порогу для медичних, юридичних і дипломатичних спеціальностей. Вона зазначила, що "жорсткі вимоги висуваються лише до майбутніх юристів, дипломатів та медиків", наголошуючи на важливості високих стандартів у цих критично важливих сферах. Гриневич підкреслила, що "поріг балів для вступу пов'язаний із ризиками, які несуть у собі помилки некомпетентних спеціалістів у критично важливих сферах".

Крім того, Міністр освіти і науки Оксен Лісовий відхилив ініціативу щодо скасування математики як обов'язкового предмета, що також свідчить про намір зберегти високі вимоги до знань абітурієнтів. Таким чином, Міністерство освіти і науки України продовжує дотримуватися принципів високої якості освіти, незважаючи на виклики, які постають перед абітурієнтами.

Ситуація, що склалася з абітурієнтами, підкреслює важливість підтримання високих стандартів у сфері освіти, особливо для спеціальностей, які мають критичне значення для суспільства. Дискусії щодо прохідного порогу та обов'язкових предметів свідчать про напруженість між вимогами до знань і реаліями підготовки молодих фахівців. Утримання високих освітніх стандартів може бути ключем до забезпечення компетентних кадрів у майбутньому.