Oszuństwo szkolne: badania pokazują, że AI nie zwiększyło jego skali.

Zalety kształcenia: oszustwa i sztuczna inteligencja

Jak informuje Vox: Kiedy czytasz wiadomości, odnosisz wrażenie, że wszyscy uczniowie wykorzystują sztuczną inteligencję do oszustw w nauce. W nagłówkach gazet, takich jak Wall Street Journal czy New York Times, często wspomina się o "oszustwach" i "AI". Wiele historii, podobnych do publikacji w New York Magazine, opisuje uczniów, którzy otwarcie przyznają się do korzystania z generatywnego AI do wykonywania zadań.

Wzrost takich nagłówków sprawia, że odnosi się wrażenie, iż edukacja znalazła się w zagrożeniu: tradycyjne egzaminy, czytanie i eseje są wypełnione oszustwami przy użyciu AI. W najgorszych przypadkach uczniowie korzystają z narzędzi takich jak ChatGPT, aby napisać całkowicie nowe prace.

To wygląda frustrująco, ale takie myślenie to tylko część historii.

Oszustwa istniały od zawsze. Jako badacz w dziedzinie edukacji, który bada oszustwa z wykorzystaniem AI, mogę stwierdzić, że wstępne dane pokazują, że AI zmieniło metody oszustwa, ale nie jego skale.

Nasze wczesne dane sugerują, że AI zmieniła metodę, ale niekoniecznie skalę oszustwa, które już miało miejsce.

To nie oznacza, że oszustwa z wykorzystaniem AI nie są poważnym problemem. Postawiono ważne pytania: Czy oszustwa wzrosną w przyszłości z powodu AI? Czy użycie AI w edukacji jest oszustwem? Jak rodzice i szkoły powinni reagować, przygotowując dzieci do życia w warunkach znacznie różniących się od naszych doświadczeń?

Wszechobecność oszustwa

Oszustwa istnieją od bardzo dawna — prawdopodobnie od powstania instytucji edukacyjnych. W latach 90. i 2000. Don McCabe, profesor w szkole biznesu na Uniwersytecie Rutgersa, odnotował wysokie poziomy oszustwa wśród uczniów. Jedno z jego badań wykazało, że aż 96% studentów kierunków biznesowych przyznało, że stosowało "oszukańcze działania".

McCabe przeprowadzał anonimowe ankiety, w których uczniowie mieli zaznaczyć, jak często stosują oszustwa. Pozwoliło to uzyskać wysokie wskaźniki oszustw, które wahały się od 61,3% do 82,7% przed pandemią.

Oszustwa w erze AI

Czy oszustwa z wykorzystaniem AI stały się bardziej powszechne? Analizując dane z ponad 1900 uczniów z trzech szkół przed i po wdrożeniu ChatGPT, nie zaobserwowaliśmy istotnych zmian w zachowaniach oszustów. W szczególności 11% uczniów przyznało, że używało AI do pisania swoich prac.

Nasza praca wirusowa pokazała, że AI staje się popularnym narzędziem do oszustw, ale nadal pozostaje wiele pytań do zbadania. Na przykład, w latach 2024 i 2025 badałyśmy zachowanie kolejnych 28000-39000 uczniów, gdzie 15% przyznało, że użyło AI do stworzenia swoich prac.

Trudności z wykorzystaniem AI

Studenci przyzwyczaili się do używania AI, ale zdają sobie sprawę, że istnieją granice między dopuszczalnym a niedopuszczalnym jego zastosowaniem. Jak wskazują relacje, wiele osób korzysta z AI, aby nie wykonywać pracy domowej lub zdobyć pomysły do kreatywnych prac.

Studenci czują, że ich nauczyciele korzystają z AI i wielu uważa to za niewłaściwe, gdy są karani za użycie AI w nauce.

Co oznacza stosowanie AI dla szkół?

Współczesny system edukacji nie został zaprojektowany z uwzględnieniem generatywnego AI. Tradycyjnie, zadania edukacyjne uznawane są za rezultat intensywnej pracy, ale obecnie ta praca coraz bardziej się zaciera.

Ważne jest zrozumienie, jakie są główne przyczyny oszustw, jak bardzo są związane z stresem, zarządzaniem czasem i programem nauczania. Ochrona uczniów przed oszustwami jest ważna, ale równie istotne jest przemyślenie sposobów nauczania i wykorzystywania AI w klasach.

Cztery pytania na przyszłość

AI nie stała się przyczyną oszustwa w instytucjach edukacyjnych, ale jedynie otwiera nowe możliwości. Oto pytania, które warto rozważyć:

• Dlaczego studenci stosują oszustwa? Stres związany z nauką może sprawić, że będą szukać prostszych rozwiązań.
• Czy nauczyciele przestrzegają swoich zasad? Hipokryzja w wymaganiach wobec uczniów może kształtować błędne wyobrażenia na temat użycia AI w edukacji.
• Czy zasady dotyczące AI są jasno sformułowane? Określenie akceptowalności użycia AI w edukacji może być niejasne.
• Co studenci powinni wiedzieć w przyszłości, w której dominuje AI? Metody edukacyjne muszą być terminowo dostosowywane do nowej rzeczywistości.

Przyszłość edukacji w erze AI wymaga otwartego dialogu między nauczycielami a uczniami. Pozwoli to na opracowanie nowych umiejętności i wiedzy, niezbędnych do skutecznego uczenia się.