Lehrerin nannte Kinder aus Waisenhäusern: Online-Community empört über strengen Brief an die Eltern.

Nach Angaben von ТСН: Die Mutter des siebenjährigen Schülers Oleksandr Hurjanov teilte einen Brief der Lehrerin, in dem sie ihren Unmut darüber äußerte, dass 12 Schüler ihre Hausaufgaben nicht gemacht oder sie falsch gemacht haben. Die Lehrerin stellte fest, dass sie manchmal denkt, dass die "Kinder in der Klasse aus dem Waisenhaus" einfach "Stunden ihres Lebens verbringen". Die Mutter des Jungen war über deren Gleichgültigkeit zum Lernen überrascht.

Sie betonte auch, dass die Lehrerin schockiert über die Kinder war und die Eltern solche strengen Kommentare über ihre Kinder nicht verstehen können. Viele Ukrainer sind über die Reaktion der Lehrerin schockiert und glauben, dass sie in dieser Situation nicht die richtigen Worte gewählt hat.

Die Eltern betonten, dass in der Grundschule Hausaufgaben nicht obligatorisch sind und es falsch ist, die Kinder dafür zu beschuldigen, dass sie sie nicht gemacht haben.

Reaktionen im Internet

Hier sind einige Reaktionen von Benutzern auf diese Situation:

• „Eine Lehrerin, bei der in der Grundschule 12 von 28 Kindern nicht in der Lage sind, die Hausaufgaben zu machen, unterrichtet schlecht. 1-2-5 Fälle, nehmen wir an, sind Faulheit, aber fast die Hälfte der Klasse ist ein Signal und eine rote Flagge für die Schulverwaltung, dass die Lehrerin keine Lehrerin mehr ist.“

• „Leute, die sagen, dass der Kommentar der Lehrerin in Ordnung ist — ist mit euch alles in Ordnung? Wurde euch in der Schule gesagt, dass ihr ein „verlorener Fall“ seid und alle später als Reinigungskräfte arbeiten werdet, und jetzt haltet ihr diesen Kommunikationsstil für normal? Wenn 12 Kinder die Hausaufgaben nicht gemacht haben, kann das an den Hausaufgaben liegen (die bis zur dritten Klasse nicht obligatorisch sind). Es kann an allem liegen. Aber der Kommentar der Lehrerin ist unhöflich. Und mit ihrer Ethik ist es sehr, sehr schlecht.“

• „Danke!!! Persönlich hat meine Lehrerin in meiner Klasse einige Kinder als „schlechte Schüler“ bezeichnet, und alle Kinder haben das aufgegriffen und bis zur 11. Klasse getragen. Wie ging es diesen Kindern? Vor einigen Jahren hat mich eine solche Klassenkameradin auf Instagram gefunden und das Erste, was sie schrieb, war: „Hallo, ich bin die schlechte Schülerin Olya Timoshka“. So hat sie jeder genannt, weil die Lehrerin das so gesagt hat. Und ihr Name ist — Olya Timoshik. Interessanterweise wurde ein anderes ruhiges Mädchen in der Klasse „Olichka“ genannt… So sieht die erste Lehrerin und ihre Folgen aus…“

• „In der neuen ukrainischen Schule sind Hausaufgaben in den 1. und 2. Klassen nicht obligatorisch, und es ist falsch, die Kinder dafür zu beschuldigen. Und es ist umso mehr inakzeptabel, Rückschlüsse auf die „Innere Welt“ eines Kindes zu ziehen. Ein Lehrer sollte unterstützen und nicht solche Bewertungen abgeben!“

• „Die Lehrerin ist eine Drama-Queen, aber ich verstehe sie. Jegliche Fähigkeiten bilden sich durch systematisches Wiederholen. Wenn ihr wollt, dass euer Kind den Lehrstoff erfolgreich aufnimmt — dann sollte die Klassenarbeit durch Hausaufgaben „fixiert“ werden. Letztlich ist Hausarbeit keine Strafe, euer Kind ist kein Monster und der Lehrer ist kein Feind. Arbeitet zusammen und euer Kind wird in einer Erfolgsatmosphäre wachsen und sich nicht verlassen fühlen.“

• „Ähnlich wie der Gewinner des Global Teacher Prize Ukraine 2021 aufgerufen hat, das Schulprogramm zu überarbeiten. Seinen Angaben zufolge ist ein Teil der Werke im Schulprogramm für die Wahrnehmung von Kindern im Alter von 12-14 Jahren zu schwer. Es handelt sich insbesondere um „Der kleine Prinz“ von Antoine de Saint-Exupéry, „Don Quijote“ von Cervantes und „Romeo und Julia“ von Shakespeare.

Diese Situation hat unter Eltern und Pädagogen große Resonanz ausgelöst. Die Diskussion über die Vorwürfe der Lehrerin gegenüber den Schülern wird die Frage nach den Lehrmethoden und dem Umgang mit Kindern in Schulen aufwerfen. Gleichzeitig unterstreicht es die Wichtigkeit eines bewussten Ansatzes für das Lernen, bei dem Lehrer Wege finden sollten, um Schüler zu motivieren, anstatt zu harscher Kritik zu greifen.

Darüber hinaus zeigt das große Interesse an dem Thema, dass Fragen der Selbstwahrnehmung und des psychischen Wohlbefindens von Kindern während des Lernens für die Gesellschaft von aktueller Bedeutung sind, insbesondere im Kontext neuer Bildungsreformen in der Ukraine.